El modelo docente debe ser bien comprendido por todos (no confundamos otra vez evaluación continuada con calificación continuada). Y sobre todo ha de ser bien específico. Frases como “el model la docència s’articula al voltant del procés d’aprenentatge de l’estudiant” son muy bonitas pero no dicen gran cosa. ¿Quién puede estar en desacuerdo con esa frase? Y lo que es más importante, ¿Quién va a tener dificultad para argumentar ante quien haga falta que su práctica docente cumple ese requisito?
