La controobiezione non è coerente con la prima affermazione: la questione in discussione era se "il voto numerico entra nella scuola italiana per stabilire gerarchie": è questo ciò che va dimostrato. Il fatto che il voto sia stato e sia utilizzato anche male non ha a che vedere con il fine (supposto) con cui sarebbe stato introdotto. In ogni caso, il fine (supposto) non ha rilevanza.

Question

Answer

Con: Falso. Il voto è stato scelto come strumento di valutazione proprio perché favorisce e nasconde le sue finalità attraverso queste distorsioni valutative, che nei decenni sono state accettate come normali e oggettive quando normali e oggettive non erano.

Perché la scuola italiana adempia al meglio alla sua funzione educativa, occorre che si liberi dalla tirannia del voto

Pros

Cons

Falso. Il voto è stato scelto come strumento di valutazione proprio perché favorisce e nasconde le sue finalità attraverso queste distorsioni valutative, che nei decenni sono state accettate come normali e oggettive quando normali e oggettive non erano.

Selected claim, opposing its parent

Con claim 1

Falso. Il voto è stato scelto come strumento di valutazione proprio perché favorisce e nasconde le sue finalità attraverso queste distorsioni valutative, che nei decenni sono state accettate come normali e oggettive quando normali e oggettive non erano.